22.05.2020
Выдающийся российский и белорусский музыковед, телеведущий, музыкант Михаил Казиник даст единственный в Лондоне концерт "Музыка вечного цветения"! Невероятное сплетение причудливого барокко, разумной классики и безумной романтики прозвучит в шедеврах музыки 17-19 веков. Программа включает произведения Карелли, Баха, Моцарта, Шумана и других. Музыкант и артист, виртуоз и потрясающий рассказчик! Концерты Михаила Казиника во всём мире – это неизменные аншлаги и эстетическое удовольствие для зрителей любого возраста.
16.05.2020
Лирическая комедия «И снова горько!» В ролях: Марина Дюжева Сергей Степанченко Валентин Смирнитский Ольга Миропольская Это история о том, как друзья помогают супругам, прожившим в браке 25 лет, воссоединить семью, вернув любовь и счастье. Вечная и злободевная история о трудностях долгой семейной жизни, когда рутина разрушает трепетные отношения и уже хочется бежать очертя голову. Легко и с юмором авторы спектакля покажут зрителям, как получить ключ к пониманию друг друга, независимо от количества прожитых вместе лет.
04.04.2016
Тренажер английских неправильных глаголов поможет вам запомнить их написание и значение. Заполняйте пустые ячейки. Если вы написали правильно, слово поменяет цвет с красного на зеленый. Обновите страницу или нажмите кнопку "Начать заново", и вы увидите новый порядок пустых ячеек. Тренируйтесь снова!
09.12.2015
Модальные глаголы (Modal verbs) в английском языке - это класс вспомогательных глаголов. Используются модальные глаголы, чтобы выразить способность, необходимость, уверенность, возможность или вероятность. Мы используем модальные глаголы, если мы говорим о способностях или возможностях, спрашиваем или даем разрешение, просим, предлагаем и т. д. Модальные глаголы не употребляются самостоятельно, а только с инфинитивом основного глагола в качестве составного сказуемого.
Кризис билингвизма: предотвратить и победить
Почти в каждой двуязычной семье бывают момент, когда ребёнок отказывается говорить по-русски. Бывают дни, когда он не хочет идти в русскую школу, несмотря на то, что еще год назад ему было очень интересно на уроках. Но если период негативного отношения к своему второму языку длится долго, мы говорим о том, что начался «кризис билингвизма» - время, когда ребенок осознанно отказывается от языка.
Первый кризис
Наступает примерно в 6 лет (или в том возрасте, когда в вашей стране дети идут в школу). Появляется авторитет учителя, язык среды вдруг становится языком обучения, и это уже очень важная роль. В дошкольном возрасте язык – это инструмент познания мира, и в школе ребенок начинает узнавать много нового именно на языке среды.
В группе риска:
Дети, чьи родители в разных ситуациях переходят с ними на язык среды. Неважно, какие на то причины, но вероятность потерять русский на этом этапе очень высока. Не стесняйтесь разговаривать с ребенком по-русски в магазине, на площадке, в очереди к врачу. Иначе через несколько лет придется читать статью уже на другую тему: «Что делать, когда ребенку говоришь что-то по-русски, а он отвечает на языке среды?»
Еще в группе риска дети, у которых в русскоязычном инпуте есть какой-то сильный дисбаланс. Например, мама только читает книги на русском, а играет ребенок всегда на языке среды – сам, с папой или няней. Или есть игры, но нет познания мира на русском, нет обучения и изучения чего-либо.
Остальные дети застрахованы? Нет, даже если у них прекрасный русский, и правило «один родитель – один язык» соблюдалось железно. Даже если русский у них сейчас опережает язык среды. Даже если кажется, что в вашей семье уж точно такого быть не может. Даже если у вас полностью русская семья.
Как предотвратить кризис?
Не застревать на малышовых книжках, двигаться по пути постепенного усложнения литературы и исключить свои ситуативные переходы на язык среды в общении с ребенком. Если рядом есть русская школа, то групповые занятия могут очень выручить. Развивать язык, учить новое, активно учиться писать и читать.
Как победить кризис?
Мне кажется, самый простой способ – погружение в какую-то интересную тему, по которой у ребенка еще нет лексики на языке среды. Например, если нет лексики по первобытному миру, каменному веку, мы можем очень продуктивно в это играть, причем не одну неделю. Если на эту тему лексика есть, то берем другую историческую эпоху. Т.е. нам важно дать русскоязычный «инструментарий» для игры, создать для ребенка маленький игровой мир исключительно на русском языке.
Второй кризис
Случается в 11-14 лет, когда подрастающий ребенок не хочет отличаться от окружающих, начинает переживать, что один из родителей (или оба) не принадлежит местной культуре. Многие дети протестуют против вынужденного обучения, против того, что утром в субботу надо идти в русскую школу, а по вечерам, вместо законного отдыха, делать домашние задания. Здесь к подростковым кризисам, комплексам, проблемам с самоидентификацией и гормонами примешиваются наши лингвистические трудности.
Очень многие дети в этом возрасте хотят бросить русскую школу, и очень многие родители на это соглашаются. У других учителей могут быть другие наблюдения, но мне кажется, что бросать школу и переходить на самостоятельное обучение лучше в спокойный период. Если же это случается в разгар кризиса, то к занятиям вернуться очень тяжело, и происходит быстрый регресс.
Как предотвратить кризис?
Очень желательно регулярно показывать ребенку, что на русском он может получать такую информацию, которая недоступна на другом языке: продолжение «Часодеев» прочитать можно только на русском, некоторые фильмы и полнометражные мультфильмы тоже. Кстати, про книжки. Постарайтесь сохранить традицию чтения мамой вслух, это поможет ознакомить ребенка с литературой куда сложнее, чем он сможет прочитать самостоятельно (тем более в кризисное время, когда ребенок ничего читать не хочет).
Желательно, чтобы у ребенка к подростковому возрасту появились увлечения, поддерживать которые помогал бы русский язык.
Как победить кризис?
Искать любые возможности для продолжения регулярных занятий. В нашей школе я работаю, в основном, с детьми 10-14 лет. Кто-то кризис уже миновал, у кого-то он в самом разгаре, а кого-то не коснулся вообще. И даже самая простая стратегия выжидания обычно работает: проходит 2 тяжелых года, и вот ребенок опять с удовольствием учится.
Если русская школа вызывает очень много негативных эмоций, попробуйте найти школу с проектным обучением. В этом возрасте детям интереснее учиться, участвуя в интересных проектах, выходя из плоскости учебников. Школа юного журналистка, школа фотографии, научные эксперименты, робототехника на русском, небольшие по продолжительности, но интенсивные курсы русского языка.
Первый и второй кризисы - это время, когда родителям хочется все бросить, а надо, наоборот, постараться качественно улучшить русскоязычный инпут. Приложить все силы для того, чтобы у ребенка были качественные и красивые книги, чтобы ребенок мог смотреть, читать, слушать на русском что-то, что соответствует его увлечениям или поможет сформировать новые. Пробуйте новые форматы обучения, онлайн и оффлайн. Постарайтесь сделать поездки в Россию интереснее. Ребенка надо постараться заново увлечь языком.
Третий кризис
Это немного другая история. Он поджидает уже при вступлении в самостоятельную жизнь. Ребенок заканчивает школу, выбирает вуз и специальность, и если русский не имеет к ней никакого отношения, язык может уйти в пассив. Здесь в группе риска дети, у которых язык не вывели на хороший уровень. Т.е. ребенок с неплохим русским («пусть и с ошибками, но говорит же») в 20 лет может осознанно перейти даже в общении с родителями на язык среды, потому что тяжело формулировать, тяжело подбирать слова, стыдно ошибаться в падежах, стыдно говорить на уровне третьеклассника, невозможно по-русски обсудить что-то на "взрослом" уровне.
Поэтому третий кризис легче пережить тем, кто до этого целенаправленно и регулярно работал над улучшением языка. И об этом кризисе мы слышим меньше всего, потому что за время первых двух какой-то процент детей язык теряет, а среди оставшихся в строю довольно много тех, кто с языком сдружился и расставаться с ним уже не собирается. На этом этапе наш «увлекательный русскоязычный инпут» уже не поможет, решения ребенка основаны на том, что было вложено в него до этого момента, чего он уже достиг в языковом развитии. И, на мой взгляд, это отличная мотивация для родителей подрастающих билингвов.
Дарья Куматренко
Руководитель школы «Росинка. Токио», консультант по вопросам русскоязычного детского билингвизма, автор онлайн-курсов и учебных пособий для детей-билингвов.
10.01.2018
Читать ещё
В Лондоне любителям шоппинга легко заблудиться в лабиринтах магазинных витрин, а глаза просто разбегаются от изобилия. Вот некоторые из наиболее популярных магазинов Лондона
Права работников агентств по трудоустройству в Великобритании
TWA – Temporary Work Agency (агентство по найму временной рабочей силы) - это бизнес, где прибыль владельцев складывается из разницы между той ценой, по которой они продают рабочую силу компаниям-нанимателям, и той ценой, которую они оплачивают за использование этой рабочей силы. Агентство по трудоустройству находит вам работу и платит вам зарплату, а так же уплачивает из вашей зарплаты подоходный налог и взносы национального страхования государству.
Permanent residence Великобритании для граждан Евросоюза
Граждане ЕС, которые прожили на законных основаниях в Великобритании 5 лет и более лет, автоматически получают статус постоянного резидента. 5 лет законного пребывания в европейском праве называются “exercising Treaty rights”: работать full-time или part-time быть самозанятым искать работу учиться (если студент учится и работает, то постоянное резидентство нужно получать как «работающий»). жить на собственные средства, имея медицинскую страховку и не получая британских пособий.
Cadam | 28.03.2021 19:09:39
_lyudmila@mail.ru,
все так себя чувствуют ))) виза стоит очень дорого и очень хлопотно потом апеллировать или еще хуже - растягивать получение илр...
l_lyudmila@mail.ru | 27.03.2021 23:28:01
Cadam, большое Вам спасибо. Так сложно в непонятной ситуации чувствовать себя уверенно. Возможно, небольшие проблемы кажутся огромными, когда не...
Cadam | 27.03.2021 23:06:03
l_lyudmila@mail.ru,
сертификат сейчас не нужен. Вам дадут номер - SELT unique reference number, его нужно в онлайн заявлении указать и Хоум офис...
l_lyudmila@mail.ru | 27.03.2021 22:20:50
А если вдруг задержат сертификат по английскому, можно ли без него заполнить заявление, а потом донести его уже на прием в визовый центр?
l_lyudmila@mail.ru | 27.03.2021 22:18:06
Боже мой, спасибо. Вы меня просто спасли от паники. Я уже думала, что все пропало. Что если не успею попасть на прием в визовый центр, то придется...
Cadam | 27.03.2021 18:29:20
l_lyudmila@mail.ru,
вы все успеваете. Главное, заполнить заявление до истечения срока визы. Можно заполнять за 28 дней до конца визы. А то, что сам...
09.12.2020
Когда 31 декабря 2020 истечет переходный период Брексит, иммиграционная система Великобритании будет радикально пересмотрена. Возможно, самым значительным шагом станет немедленное прекращение свободного передвижения людей между Великобританией и Европейским союзом - после десятилетий, когда граждане этих стран могли беспрепятственно перемещаться для работы и учебы.
08.12.2020
В 2004 году к ЕС присоединились восемь стран Балтии и Восточной Европы: Чешская Республика, Эстония, Венгрия, Латвия, Литва, Польша, Словакия и Словения. Многие из их граждан переехали жить и работать в Великобританию, которая, в отличие от большинства европейских стран, не вводила контроль границ переходного периода.
